出雲で個別指導塾をお探しの方へ塾ARCA12では個性を尊重し自信をつける指導を行っていきます

・まず、第一に保護者様に知っていて貰いたいこと

将来の高校進学を考えた際に問題となってくるのが高校受験です。受験には試験の点数と内申点が評価に入りますが、支援クラスでは内申点が付かないケースが多いのが現状です。ですので普通クラスに出来るだけ在籍し授業や試験を受けている方が将来の選択肢は広がります。まず、この点を知っておいて欲しく思います。

図を見ていただきたいのですが、

この図は、発達障害の特性と、心理的な要素と、行動学習の要素の3つに分類しています。
先ほどのA君とB君のケースを考えると下の図の位置にあると考えられます。もちろん特性や特徴の違いはありますが、大きく異なるのは黄色の範囲が示す回避傾向の位置にあるか、ないかです。
※診断に関する見解を示しているのではなく、あくまでどの位置にあるのか明確な線引きは出来ないので目安程度に捉えてください。

例えば
A君の位置・・発達の遅れはみられるが回避傾向や行動面に特に問題は見られない
B君の位置・・発達の遅れは少しあり、回避傾向もみられる(二次的障害が伴う)
C君の位置・・発達の遅れはないが、心理的側面から回避傾向や問題行動がみられる
D君の位置・・発達の遅れと回避行動や問題行動がみられる(二次的障害が伴う)

子どもにとって大切なものは何か？それは、子ども本来の笑顔や心、「自分は大切な存在なんだ」という確信。これらは大人になってから取り戻すことは本当に難しく大変なことです。私たちはそれらを失ってしまう環境から、守っていきたいと思っています。

その為にまず、保護者の方々には「皆と同じじゃなくてもOK」「勉強できなくてもOK」「どんなあなたでも大切な存在」という気持ちを強くもって子どもと関わって戴きたいです。

なぜなら、家庭は子ども達にとっての「心の拠り所・安全基地」。ご家庭で子どもが心から安心できると、子どもは社会での逆境や壁にぶつかっても乗り越えていく力が湧いてきます。

「どんな自分であっても大丈夫」という確信を子ども自身がもつことで自己肯定感が育まれます。これがたくましい心の成長にとって必要不可欠なベースとなります。このベースをしっかり作ることができると家庭の外、社会でも適応していける可能性が広がります。

また、まず学校というものは「子ども達の社会性を育む場」であって欲しいと思います。

そして、「出来る事もあれば出来ないこともある。」

「出来るに越したことはないけど、出来なくても大丈夫」

「皆と同じじゃないけど、自分は立派なこの社会の一員である」

という事を、子ども達に感じて欲しいと思っています。

「皆と同じでなければならない」という価値観が子ども達の伸びやかな心や笑顔、自分という個性を潰してしまっています。

子育てワンポイント！
お子様が「何かをやろうとして、出来なかった」際に、結果に着目すると、失敗に意識が向いてしまいます。

こういう時には「やろうとした子どもの意欲やチャレンジした気持ち」に着目して声を掛けてあげると頑張る意欲やチャレンジ意欲が育ちます👍

例えばADHDの衝動性による特性から、その場にじっとしていられなかったものが、成長とともにじっとしていることは出来るようになりソワソワする程度に留まったなど。

そしてもう一方の回避傾向や問題行動などの二次的障害と言われている部分については、

これらは適切に関わることで変容していくことが可能な部分です。本人の自信がついたり、認知の偏りを修正することで変容したりします。また問題行動についても望ましい行動を再学習することが関わり方で可能です。

ケースにより異なりますが、これらの点を踏まえて子ども達に自信をつけながら適切に関わる事が大切だと考えています。

※1　
①ここを無理に引き上げる必要があるのか？

②凸凹でもいいんじゃないのか？
※2
③みんな、この平均帯にいなければならないのか？

と疑問を抱きつつも少しでも伸ばせるのなら伸ばしたいと思うのが親の心だと思います。

少しでも引き上げるとするならば、
引き上げ方にコツがあります！
　　↓↓
☆自信をなくさせない！
☆ダメ出しをしない！

※3
長所や良いところに目を向ける。
良いところが伸びると他の項目もそれに相応して引き上げられ発達していく可能性アリ

これらは関わり方が鍵となります

ここで着目していただきたいのは、B君・C君・D君のケース。
回避傾向や問題行動に対し適切に関わることで社会へ適応できる可能性はグンと見えてきます。
 

これらは1つの例ですが、個別指導塾ARCA12ではこの視点から捉えていますので、「特性があるから～」や「言う事きかない子だから～」、「障害だから変わらない」という風には考えていません。人間に本来備わっている成長する力が発揮されるよう関わります。

日常生活における必要な部分は行動学習のシェーピングを用いて身につけていき

子どもの特性と言われている部分は、その子にとっての個性や伸ばすべき長所として育みます。

そして、子どもの学力面の補足は個々別の特性に適した方法が必要だと私達は考えており、塾ARCA12では一人一人の心の成長のサポートをしながら学習面を個別に補っていきます。

個別のサポート体制で心を育み学習を有意義なものにしていくことが塾アルカ12の存在意義であり、それは心理カウンセラー組織だからできることです！

私達は子ども達の望ましい成長を願って誠心誠意後方支援を行ないたく思っております。